Campur Kode dan Dekontruksi Pembelajaran Melalui Adaptasi Bahasa Buku Babad Tanah Sunda Babad Cirebon
Abstract
Abstrak
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan jenis dan fungsi campur kode yang terdapat pada teks Babad Tanah Sunda Babad Cirebon dan dekontruksi pembelajaran melalui keefektifan kalimat hasil adaptasi bahasa karya mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik analisis dokumen dan studi kepustakaan. Analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik analisis bahasa padan dan agih. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat jenis campur kode ke dalam (inner code mixing), campur kode ke luar (outer code mixing), dan campur kode campuran (hybrid code mixing), selanjutnya berdasarkan fungsinya, terdapat fungsi intralingual (fungsi leksikal, fungsi gramatikal, fungsi fonologis) dan fungsi ekstralingual (fungsi sosial, psikologis, stilistik). Pada kajian kesalahan keefektifan kalimat hasil adaptasi bahasa, terdapat kesalahan berupa: (1) penggunaan dua kata yang sama artinya dalam sebuah kalimat; (2) penggunaan kata berlebih yang mengganggu struktur kalimat; (3) penggunaan imbuhan yang kacau; (4) kalimat yang tidak selesai; (5) penggunaan kata dengan struktur dan ejaan yang tidak baku; (6) penggunaan tidak tepat kata di mana dan yang mana; (7) pilihan kata yang tidak tepat; (8) kalimat ambigu yang dapat menimbulkan salah arti; (9) pengulangan kata yang tidak perlu.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Alatas, M. A., & Rachmayanti, I. (2020). Penggunaan Campur Kode dalam Komunikasi Santri di Pondok Pesantren Anwarul Huda Malang. Satwika : Kajian Ilmu Budaya Dan Perubahan Sosial, 4(1), 43–55. https://doi.org/10.22219/satwika.v4i1.11504
Alwi, A., & Hasan, H. (2017). Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia Edisi IV (TBBBI). Jakarta: Balai Pustaka.
Anwas, E. O. M., Afriansyah, A., Iftitah, K. N., Firdaus, W., Sugiarti, Y., Sopandi, E., & Hediana, D. (2022). Students' Literacy Skills and Quality of Textbooks in Indonesian Elementary Schools. International Journal of Language Education, 6(3), 233-244.
Arifin, A., & Zaenal, E. (2011). Metode Penulisan Ilmiah. Jakarta: Pustaka Mandiri.
Biesta, G. (2001). How can philosophy of education be critical? How critical can philosophy of education be? Deconstruction reflections on children’s rights. In Heyting F, Lenzen D and White J (eds) Methods in Philosophy of Education (pp. 125–146). London: Routledge.
Chaer, A. (2014). Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.
Chaer, A., & Agustina, L. (2010). Soiolinguistik: Perkenalan Awal. Rineka Cipta.
Constantin, N., & Sitorus, F. K. (2023). Dekonstruksi Makna dan Bahasa dalam Perspektif Jacques Derrida. JKOMDIS: Jurnal Ilmu Komunikasi dan Media Sosial, 3(3), 795–801. https://doi.org/10.47233/jkomdis.v3i3.1315
Crystal, D. (2003). English as a Global Language. Cambridge: Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511486999
Derrida, J. (2005). Writing and Difference. New York: Taylor and Francis e-Library.
Edi, E., Usop, L. S., Perdana, I., Elnawati, E., & Oktaviani, S. (2022). Campur Kode Pada Novel Resign! (2018) Karya Almira Bastari. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 1(1), 75–89. https://doi.org/10.55606/mateandrau.v1i1.158
F. Amin, K. (2021). Pengajaran Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing (BIPA) dan Pengenalan Budaya Lokal Bugis-Makassar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(06), 1044–1053. https://doi.org/10.59141/japendi.v2i06.195
Fishman, J. (1968). Language Loyalty in Bilingualism. Berlin: Mouton de Gruyter.
Gumperz, J. J. (1982). Discourse Strategies. Cambridge: Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511611834
Gunawan, I. (2012). Campur Kode dan Interferensi pada Percakapan Mahasiswa Fakultas Ilmu Budaya Universitas Mulawarman. Samarinda: Universitas Mulawarman.
Haryono, A. (2021). Perubahan dan Perkembangan Bahasa: Tinjauan Historis dan Sosiolinguistik. Semantic Scholar. Retrieved from https://www.semanticscholar.org-/paper/PERUBAHAN-DAN-PERKEMBANGAN-BAHASA%3A-Tinjauan-dan-Haryono/5acf0861d06f4a77aeb814d7b5b44ce9483e0f59
Haugen, E. (1972). The Ecology of Language. California: Stanford University Press.
Hornby, A. S. (1995). Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English. Oxford: Oxford University Press.
Indrayani, N. (2018). Penggunaan Campur Kode dan Alih Kode dalam Proses Pembelajaran di SMP N Ubung Pulau Baru. TOTOBUANG, 5(2), 299–314. hhttps://doi.org/10.26499/ttbng.v5i2.40
Kachru, B. B. (1985). The Other Tongue: English Across Cultures. University of Illinois Press.
Margareth, Y. (2012). Dekonstruksi Derrida terhadap Oposisi Biner dan Munculnya Pluralitas Makna. Jakarta: FIB UI.
Meldani, A., & Indrawati, D. (2018). Alih Kode dan Campur Kode dalam Novel “The Sweet Sins” Karya Rangga Wirianto Putra. Jurnal Bapala, 5(1), 1–11. Retrieved from http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-sapala/article/view/22521/20638
Mustika, I. L., Saptomo, S. W., & Sudiatmi, T. (2021). Dekonstruksi Ideologi Pendidikan dalam Novel Ayah Karya Andrea Hirata dan Relevansinya sebagai Bahan Ajar di Sekolah Menengah Atas. Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 1–9. https://doi.org/10.32585/edudikara.v6i1.219
Mulyaningsih, I., Rahmat, W., Maknun, D., & Firdaus, W. (2022). How Competence of Production, Attention, Retention, Motivation, and Innovation Can Improve Students' Scientific Writing Skills. International Journal of Language Education, 6(4), 368-385.
Nasucha, Y. (2010). Bahasa Indonesia untuk Penulisan Karya Ilmiah. Yogyakarta: Media Perkasa.
Pradopo, R. D. (1987). Stilistika: Pengantar Memahami dan Menikmati Sastra. Jakarta: PT Gramedia Pustaka.
Sasangka. (2012). Campur Kode dalam Novel Karya Pramoedya Ananta Toer. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Sudaryanto. (2018). Metode dan Aneka Teknik Analisis Bahasa. Yogyakarta: Sanata Dharma University Press.
Sugono, Y. (1994). Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Universitas Terbuka.
Suwito, S. (2009). Sosiolinguistik Teori dan Aplikasi. Surakarta: Fakultas Sastra Universitas Sebelas Maret.
Tohang, V. M., Poerwadi, P., Purwaka, A., Linarto, L., & Misnawati, M. (2023). Campur Kode dalam Percakapan Komunitas Mahasiswa di Asrama Lamandau dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Cerpen Siswa Sma Kelas XI. Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, dan Sosial Humaniora, 1(1), 153–168. hthttps://doi.org/10.59024/atmosfer.v1i1.140
Wahyuningsih, S. (2022). Pemahaman Mahasiswa tentang Budaya Lokal di Kota Malang. Malang: Universitas Negeri Malang.
DOI: https://doi.org/10.26499/rnh.v14i1.8161
Refbacks
- There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Ranah: jurnal Kajian Bahasa diterbitkan oleh Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa bekerja sama dengan Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya (PPJB-SIP) is licensed under CC BY-SA 4.0
©2017a
Sekretariat Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Jalan Daksinapati Barat IV, Rawamangun, Jakarta Timur
Pos-el: jurnalranahbahasa@gmail.com
Telepon: (021) 4706287







