Pengembangan Bahan Ajar Digital Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (BIPA) Tujuan Komunkasi Bisnis Bermuatan Video Animasi

Juwanda Juwanda, Ida Zulaeha, Hari Bakti Mardikantoro, Tommi Yuniawan

Abstract


The purpose of this study is to develop BIPA teaching materials for business communication purposes with animated video content. This study is a development research using the Analysis, design, development, implementation, Evaluation (ADDIE) model. The results of this study indicate (1) The results of the analysis of the needs of BIPA teachers and learners for business communication purposes require teaching materials that contain themes and materials that contain business elements. In addition, teachers and learners need digital teaching materials that contain images, illustrations, and videos. (2) The design of BIPA teaching materials for business communication purposes containing animated videos includes the themes of Self-Introduction, Indonesian Work Culture, Let's Send Letters, Negotiation, Job Interviews, Business Reports, and Company Organizational Structure. In each unit there are materials for four language skills (3) Based on the validation results from material experts and media experts, it shows that BIPA digital teaching materials for business communication purposes containing animated videos are very valid. This can be seen from the average validation value of material experts and media experts, namely 87.58, this value indicates that the teaching materials are very valid and suitable for use.

Abstrak
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan bahan ajar BIPA tujuan komunikasi bisnis dengan muatan video animasi. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model Analysis, design, develovement, implementation, Evaluation (ADDIE). Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu dengan denggunakan angket dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukan (1) Hasil analisis kebutuhan pengajar dan pemelajar BIPA tujuan komunikasi bisnis membutuhkan bahan ajar yang memuat tema dan materi yang mengandung unsur bisnis. Selain itu, pengajar dan pembelajar membutuhakan bahan ajar digital yang memuat gambar, ilustrasi, dan video. (2) Berdasarkan hasil validasi dari para ahli materi dan ahli media menunjukan bahwa bahan ajar digital BIPA tujuan komunikasi bisnis bermuatan video animasi sangat valid. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil rata-rata nilai validasi ahli materi yaitu 87,88, rata-rata nilai validasi ahli media 92,5. Berdasarkan hasil validasi tersebut rata-rata nilai validasi dari ahli materi dan media yaitu 90,19 nilai tersebut menunjukan bahwa bahan ajar tersebut sangat valid. (3) Berdasarkan hasil implementasi bahan ajar digital BIPA tujuan komunikasi bisnis bermuatan video animasi didapat nilai respons pengajar dan pemelajar BIPA tujuan komunikasi bisnis sebesar 87 nilai tersebut menunjukan bahwa bahan ajar tersebut sangat valid. Berdasarkan hasil validasi ahli materi, media, dan pengguna didapat rata-rata nilai validasi sebesar 82. Nilai tersebut menunjukan bahwa bahan ajar tersebut sangat valid dan layak untuk dipergunakan.

Keywords


digital teaching materials; BIPA; business communication objectives,animated videos

Full Text:

PDF

References


Ahmad, A., Hajar, S., & Almu, F. F. (2018). Peningkatan Keterampilan Menyimak Cerita Anak Melalui Media Animasi Audio Visual Siswa Kelas VI SD. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 3(1). https://doi.org/10.29303/jipp.v3i1.44

Alifa, N. S. (2021). Pengembangan Media Video Pembelajaran Animasi Berbasis Pelajaran IPA Siswa Kelas IV SDN Kedalmenan IV. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(2), 165–176.

Andrasari, N. A., Haryanti, Y. D., & Yanto, A. (2022). Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Kinemaster Bagi Guru Sd. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 7(1), 36–44.

Andriyanto, O. D., Hardika, M., Yulianto, B., Subandiyah, H., & Tjahjono, T. (2021). Tantangan dan strategi pembelajaran BIPA bagi pemelajar anak-anak di sekolah satuan pendidikan Kerjasama.Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua, 6(2), 59-66. https://doi.org/10.21107/metalingua.v6i2.10604

Asih, L. K., Atikah, C., & Nulhakim, L. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Animaker Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sd. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 386–400. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i2.1634

Asnawati, Y., & Sutiah, S. (2023). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa. Journal of Islamic Education, 9(1), 64–72. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1237

Balfour, J. (2020). A Corpus-based Discourse Analysis of Representations of People with Schizophrenia in The British Press Between 2000 and 2015. Lancaster University. https://doi.org/10.4324/9780429259982-31

Boa, E. A., Wattanatorn, A., & Tagong, K. (2018). The development and validation of the Blended Socratic Method of Teaching (BSMT): An instructional model to enhance critical thinking skills of undergraduate business students. Kasetsart Journal of Social Sciences, 39(1), 81-89. https://doi.org/10.1016/j.kjss.2018.01.001

Branch, R. M. (2009). Instructional Design-The ADDIE Approach. New York: Springer.

Budiasih, L. T. (2019). Illocution on speech acts of foreign students in Indonesian learning. Diglossia: Jurnal Kajian Ilmiah Kebahasaan dan Kesusastraan, 10(2), 117-130. https://doi.org/10.26594/diglossia.v10i2.904

Collins, D., Weber, J., & Zambrano, R. (2014). Teaching business ethics online: Perspectives on course design, delivery, student engagement, and assessment. Journal of Business Ethics, 125, 513-529. https://doi.org/10.1007/s10551-013-1932-7

Defina, D., Rasyid, Y., & Ridwan, S. (2019). Assessment of students on BIPA teaching materials special materials of agriculture. Litera, 18(1), 150-163. http://dx.doi.org/10.21831/ltr.v18i1.15613

Dilshad, S., & Malik, S. (2019). Cultural adjustment of foreign students in the era of globalization (A Case Study at IIUI-Pakistan). American Journal of Educational Research, 7(11), 853-858. http://dx.doi.org/10.12691/education-7-11-15

Fajri, M. S. Al. (2019). The Discursive Portrayals of Indonesian Muslims and Islam in the American press: A Corpus-assisted Discourse Analysis. Indonesian Journal of Applied Linguistics, 9(1), 167–176. https://doi.org/10.17509/ijal.v9i1.15106

Faludi, J., & Gilbert, C. (2019). Best practices for teaching green invention: Interviews on design, engineering, and business education. Journal of Cleaner Production, 234, 1246-1261. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2019.06.246

Fitria, T. N. (2019). Business english as a part of teaching English for specific purposes (ESP) to economic students. Jurnal Education and Economics (JEE), 2(02). https://ssrn.com/abstract=3527868

Fitriana, D. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Animasi Interaktif Pada Materi Sistem Peredaran darah Manusia DI MI Raudlatul Ulum Ngijo Karangploso Malang. Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyyah, 53(9), 1–155.

Gabrielatos, C., & Baker, P. (2008). Fleeing, Sneaking, Flooding: A Corpus Analysis of Discursive Constructions of Refugees and Asylum Seekers in the UK Press, 1996-2005. Journal of English Linguistics. 14(1) https://doi.org/10.1177/-0075424207311247

Guiyu, D., & Yang, L. (2016). An empirical study on business english teaching and development in China: A needs analysis approach. Higher Education Studies, 6(2), 142-153. https://eric.ed.gov/?id=EJ1101355

Inderasari, E., & Agustina, T. (2017). Pembelajaran Bahasa Indonesia pada mahasiswa asing dalam program BIPA IAIN Surakarta. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(2), 6-15. https://doi.org/10.15294/jpbsi.v6i2.20192

Imamah, N. (2012). Peningkatan hasil belajar IPA melalui pembelajaran kooperatif berbasis konstruktivisme dipadukan dengan video animasi materi sistem kehidupan tumbuhan. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 1(1), 32–36. https://doi.org/10.15294/jpii.v1i1.2010

Irawan, T., Dahlan, T., & Fitrianisah, F. (2023). Analisis Penggunaan Media Video Animasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 7(01), 212–225. https://doi.org/10.36989/didaktik.v7i01.738

Isnantyo, F. D., Sumarni, S., & Siswanto, B. (2019). Pendampingan Pengembangan Bahan Ajar Melalui Digital Book Pada Guru-Guru Smk Teknik Bangunan. SENADIMAS

Islamiah, M., & Fajri, M. S. Al. (2019). Skinny, Slim, dan Thin: Analisis Berbasis Korpus Kata Sifat Identik dan Implikasinya oada Pengajaran Bahasa Inggris. Ranah: Jurnal Kajian Bahasa, 8(1), 19–32. https://doi.org/10.26499/rnh.v8i1.894

Izagirre-Olaizola, J., & Morandeira-Arca, J. (2020). Business management teaching-learning processes in times of pandemic: Flipped classroom at a distance. Sustainability, 12(23), 10137. https://doi.org/10.3390/su122310137

Johari, A., Hasan, S., & Rakhman, M. (2016). Penerapan Media Video Dan Animasi Pada Materi Memvakum Dan Mengisi Refrigeran Terhadap Hasil Belajar Siswa. Journal of Mechanical Engineering Education, 1(1), 8. https://doi.org/10.17509/jmee.v1i1.3731

Kazakova, J. K., & Shastina, E. M. (2019). The impact of socio-cultural differences on formation of intrinsic motivation: The case of local and foreign students. Learning and Motivation, 65, 1-9. https://doi.org/10.1016/j.lmot.2018.10.001

Khomaidah, S., & Harjono, N. (2019). Meta-Analisis Efektivitas Penggunaan Media Animasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ipa. Indonesian Journal Of Educational Research and Review, 2(2), 143. https://doi.org/10.23887/ijerr.v2i2.17335

Kurniasih, D. (2021). Analisis bahan ajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) Sahabatku Indonesia tingkat dasar. Madah: Jurnal Bahasa dan Sastra, 12(1), 25-45. https://doi.org/10.31503/madah.v12i1.305

Kusmiatun, A., Suyitno, I., Widodo, H. S., & Basuki, I. A. (2017). Identifying features of Indonesian for speakers of other languages (BIPA) learning for academic purposes. International Journal of Social Sciences & Educational Studies, 3(4), 197. http://dx.doi.org/10.23918/ijsses.v3i4p197

Maharani, T., & Astuti, E. S. (2018). Pemerolehan bahasa kedua dan pengajaran bahasa dalam pembelajaran BIPA. Jurnal Bahasa Lingua Scientia, 10(1), 121-142. https://doi.org/10.21274/ls.2018.10.1.121-142

Mahayati, E., Atok, K. K., Firmansyah, F. A., Ariyanto, S. R., & Rozi, F. (2023). Efektivitas Video Animasi Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika, 10(1), 102–108. https://doi.org/10.36706/jipf.v10i1.20170

Malik, L. A., & Maunah, B. (2023). Penggunaan Video Animasi Dalam Pembelajaran IPS Guna Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas VIII di MTs Miftahul Huda Ngunut Tulungagung. Journal of Creative Student Research (JCSR), 1(4), 193–212. https://doi.org/10.56910/jispendiora.v2i3.1000

Mahatmaharti, R. A. K., Brata, D. N. P., Firdaus, W., Wati, N., & Ummah, Y. C. (2020). The Role Of Teachers Communication Through The Pattern of Early Childhood. Humanities and social sciences, 8(1), 595-601.

Melai, Z., & Abidin, D. N. A. Z. (2020). Pengajaran Bahasa Melayu dalam kalangan pelajar asing: Analisis pola kesalahan tatabahasa dalam penulisan. Issues in Language Studies, 9(1), 86-106. https://doi.org/10.33736/ils.2351.2020

Melati, E., Fayola, A. D., Hita, I. P. A. D., Saputra, A. M. A., Zamzami, Z., & Ninasari, A. (2023). Pemanfaatan Animasi sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Journal on Education, 6(1), 732–741. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2988

Nuswantoro, D., & Wicaksono, V. D. (2019). Pengembangan Media Video Animasi Powtoon “Hakan” pada Mata Pelalajaran PPKn Materi Hak dan Kewajiban Siswa Kelas IV SDN Lidah Kulon IV Surabaya. Jpgsd, 7(4), 3161–3170.

Prasetiyo, A. E. (2015). Pengembangan bahan ajar BIPA bermuatan budaya Jawa bagi penutur asing tingkat pemula. Lingua, 11(1). https://doi.org/10.15294/lingua.v11i1.8927

Prastowo, Andi. (2016). Pengembangan Bahan ajar Tematik. Jakarta: Kencana.

Rahmayanti, L., & Istianah, F. (2018). Pengaruh penggunaan media video animasi terhadap hasil belajar siswa kelas V sdn se-gugus sukodono sidoarjo laily rahmayanti pgsd fip universitas negeri surabaya abstrak. Jurnal PGSD, 6(4), 429–439.

Ramadhani, R. P., Hs, W., & Harsiati, T. (2016). Pengembangan bahan ajar keterampilan berbicara bahasa Indonesia bagi penutur asing tingkat pemula. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1(3), 326-337. http://dx.doi.org/10.17977/jp.v1i3.6155

Rubinskaya, E. D. (2021). The role of foreign students in solving the problem of highly qualified professionals deficit. The EURASEANS: Journal On Global Socio-Economic Dynamics, 4(29), 105-111. https://doi.org/10.35678/2539-5645.4(29).2021.105-111

Shutova, M. N., Khromov, S. S., & Nesterova, T. V. (2020). Teaching Russian interrogative intonation to foreign students. Amazonia Investiga, 9(29), 45-50. https://doi.org/10.34069/AI/2020.29.05.6

Siroj, M. B. (2015). Pengembangan model integratif bahan ajar bahasa Indonesia ranah sosial budaya berbasis ICT bagi penutur asing tingkat menengah. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(2). https://doi.org/10.15294/jpbsi.v4i2.11305

Sudarwanto, T., Rakhmawati, D. Y., Dewi, H. S. C. P., Hestiningrum, P., & Hermanto, F. Y. (2023). Peningkatan kompetensi materi komunikasi bisnis bagi guru bisnis daring dan pemasaran Jawa Timur. Inspirasi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(1), 8-14. https://journal.inspirasi.or.id/jppm/article/view/186

Suyitno, I., Susanto, G., Kamal, M., & Fawzi, A. (2017). Teaching materials and techniques needed by foreign students in learning Bahasa Indonesia. ISLLAC: Journal of Intensive Studies on Language, Literature, Art, and Culture, 1(1), 52-70. http://dx.doi.org/10.17977/um006v1i12017p052

Suyitno, I., Fawzi, A., Susanto, G., Anggari, P. D., & Arista, H. D. (2019). Designing Indonesian learning materials for communicative purposes for foreign learners. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 18(10), 112-127. http://dx.doi.org/10.26803/ijlter.18.10.7

Puspitasari, D. A., & Okitasari, I. (2021). Analisis Tindak Tutur Berbasis Korpus pada Tagar Tolak Omnibus Law. Bahtera: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 20(1), 1–14. https://doi.org/10.21009/bahtera.201.01

Tanwin, S., & Rosliani, R. (2020). The development of Indonesian language teaching materials for beginner level of foreign speakers with local content. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, 3(3), 1600-1613. https://doi.org/10.33258/birle.v3i3.1250

Tompo, Basman. (2016). Cara Cepat Membuat Buku Digital Android. Malang: MATs NUEPA PUBLISHING.

Ulumuddin, A., & Wismanto, A. (2014). Bahan ajar Bahasa Indonesia ranah sosial budaya bagi penutur asing (BIPA). Sasindo, 2(1). https://doi.org/10.26877/sasindo.v2i1%20Januari.917

Utami, P. (2018). Hoaks in Modern Politics: The Meaning of Hoaks in Indonesian Politics and Democracy. Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, 22(2), 85–97. https://doi.org/10.22146/jsp.34614

Utami, M.A. (2018). Representasi LGBT dan Ideologi Tersembunyi dalam The Jakarta Post dan Jakarta Globe. Ranah: Jurnal Kajian Bahasa. 7(1), 86—114. https://doi.org/10.26499/rnh.v7i1.566

Vamanu, I. (2019). Fake News and Propaganda: A Critical Discourse Research Perspective. Open Information Science, 3, 197–208. https://doi.org/10.1515/opis-2019-0014

van Dijk, T. A. (1993). Principles of Critical Discourse Analysis. Discourse & Society, 4(2), 249–283. https://doi.org/10.1177/0957926593004002006

Widyahabsari, D., Aka, K. A., & Zaman, W. I. (2023). Media Video Animasi Materi Bangun Ruang. Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran, 587–594. https://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/semdikjar/article/view/3856/27 02

Widyahening, C. E. T., Sitoresmi, U., & Al Hakim, L. (2015). A text book of poetry theory with contextual approach (Research and development in English department, teacher training and education faculty, Surakarta, Central Java, Indonesia). Researchers World: Journal of Arts, Science & Commerce, VI(4), 88–92. https://doi.org/10.18843/rwjasc/v6i4/11

Wodak, R. (2001). What CDA is about - a summary of its history, important concepts and its developments. In R. Wodak & M. Meyer (Eds.), Methods of Critical Discourse Analysis. 1–13. London: SAGE Publications. https://doi.org/10.4135/-9780857028020.n1

Wynarti, I. A. (2018). Pengembangan permainan charades sebagai media pembelajaran materi jenis-jenis bisnis ritel kelas XI pemasaran di SMK Negeri 2 Buduran. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 6(2). https://doi.org/10.26740/jptn.v6n2.p%25p

Yuanta, F. (2020). Pengembangan Media Video Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada Siswa Sekolah Dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(02), 91. https://doi.org/10.30742/tpd.v1i02.816

Yulianeta, Y., Yaacob, A., & Lubis, A. H. (2022). The development of web-based teaching materials integrated with Indonesian folklore for Indonesian language for foreign speakers students. International Journal of Language Education, 6(1), 46-62. https://doi.org/10.26858/ijole.v6i1.22957




DOI: https://doi.org/10.26499/rnh.v14i2.8372

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Lihat Statistik Jurnal Ranah View MyStat

 

Ranah: jurnal Kajian Bahasa diterbitkan oleh Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa bekerja sama dengan Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya (PPJB-SIP) is licensed under CC BY-SA 4.0 

 

©2017a

Sekretariat Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa

Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Jalan Daksinapati Barat IV, Rawamangun, Jakarta Timur

Pos-el: jurnalranahbahasa@gmail.com

Telepon: (021) 4706287