TINDAK TUTUR REPRESENTATIF BERBAHASA INDONESIA SEBAGAI BAHASA KEDUA DALAM PIDATO PENUTUR KOREA SELATAN (Representative Speech Acts in Indonesian as a Second Language in Speeches by South Korean Speakers)

Roely Ardiansyah; Agung Pranoto; Fransisca Dwi Harjanti; Zenita Divia Pitaloka

doi:10.26499/jk.v21i1.7366

TINDAK TUTUR REPRESENTATIF BERBAHASA INDONESIA SEBAGAI BAHASA KEDUA DALAM PIDATO PENUTUR KOREA SELATAN (Representative Speech Acts in Indonesian as a Second Language in Speeches by South Korean Speakers)

Roely Ardiansyah, Agung Pranoto, Fransisca Dwi Harjanti, Zenita Divia Pitaloka

Abstract

This study investigates representative speech acts in speeches by South Korean speakers. The research object is Indonesian language as L2. The objectives are to discuss 1) the functions of representative speech acts; 2) types of representative speech acts; and 3) speech act strategies. The research methodology employs a qualitative approach, with data collected from transcripts of speeches in Indonesian by South Korean female speakers. Data sources were obtained from YouTube videos featuring speeches by South Korean female speakers. The results of the study reveal: Representational speech acts convey historical information to enrich knowledge, employing both direct and evaluative strategies. Assertive speech acts aim to persuade listeners, encouraging them to appreciate their language, using subtle and cooperative indirect strategies. Meanwhile, descriptive speech acts illustrate cross-linguistic experiences, highlighting the differences between Indonesian and Malay, with the goal of providing new insights and addressing misunderstandings.

Penelitian ini mengaji tindak tutur yang berbentuk representatif dalam pidato penutur Korea Selatan. Objek penelitian ini berupa bahasa Indonesia sebagai B-2. Tujuan penelitian ini membahas 1) fungsi tindak tutur representatif; 2) jenis tindak tutur representatif; dan 3) strategi tindak tutur. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, sedangkan data penelitian ini berupa transkrip pidato berbahasa Indonesia wanita Korea Selatan. Sumber data penelitian ini diperoleh dari video YouTube konten pidato penutur wanita Korea Selatan. Hasil penelitian yang diperoleh, tindak tutur representatif fakta menyampaikan informasi historis untuk memperkaya pengetahuan, menggunakan strategi langsung dan evaluatif. Tindak tutur penegasan bertujuan meyakinkan pendengar, seperti mendorong mencintai bahasa, dengan strategi tak langsung yang halus dan kooperatif. Sementara itu, tindak tutur pendeskripsian menggambarkan pengalaman lintas bahasa, menyoroti perbedaan antara bahasa Indonesia dan Melayu, dengan tujuan memberikan pemahaman baru dan mengatasi kesalahpahaman.

Keywords

representative speech acts; speech act strategies; second language; tindak tutur representatif; strategi tindak tutur; bahasa kedua

Full Text:

PDF

References

Agung, R. D., Gusnawaty, G., Maknun, T., & Hasyim, M. (2022). Pemaparan pengalaman melalui sistem transivitas dalam teks pidato Presiden Joko Widodo: Kajian linguistik sistemik fungsional. Lingua Rima. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(3).

Amalia, A. D., Wuryandari, E. L., Mulyana, E. R., & Waljinah, S. (2019). Analisis tindak tutur ilokusi dalam akun Instagram@ DAGELAN. Prosiding University Research Colloquium, (hal. 133—140).

Amin, K. F. (2021). Pengajaran bahasa Indonesia untuk penutur asing dan pengenalan budaya lokal Bugis Makassar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(6). 1044–1053.

Anggara, S. N., Prabawa, A. H., & Rahmawati, L. E. (2020). Tindak tutur asertif pada rubrik “Ah Tenane” Surat Kabar Solopos. Totobuang, 8(2), 341—353.

Ardhianti, M. (2021). Stigma negatif masyarakat terhadap pasien Korona: Kajian pragmatik. . Belajar Bahasa: Jurnal Ilmiah Program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, , 6(1) 41—56.

Chaer, A., & Agustina, L. (2010). Sosiolinguistik perkenalan awal. Jakarta: Rineka Cipta.

Fauzi, A., & Hidayatullah, D. N. (2021). Tindak tutur dalam ungkapan grafiti pada bak truk di Pelabuhan Merak, Cilegon, Banten. Kibas Cenderawasih, 18(2), 124—135.

Hakim, M. A. (2019). Membanding teori transformasi generatif dan systemic functional grammar; Telaah kritis-dialogis antar madzab linguistik. Indonesian Journal of Arabic Studie, 1(1), 65.

Hariyati, F. (2020). Strategi akomodasi komunikasi mahasiswa asing dalam interaksi antarbudaya (Studi pada mahasiswa Thailand Selatan di UHAMKA). Komunika: Jurnal Ilmu Komunikasi, 7(01), 1—15.

Hilyatulluby, H. (2023). Tindak tutur ilokusi pada dialog Novel Dilan 1990 karya Pidi Baiq. Jurnal Latihan PPJB-SIP, 3(3A).

Lestari, D. P., & Yulianto, A. (2021). Tindak tutur asertif dalam video mata najwa episode “vaksin siapa takut.”. Jurnal Bapala, 8(5), 121—129.

Musdolifah, A. (2019). Tindak tutur representatif dalam acara Talk Show Mata Najwa di Trans 7 sebagai alternatif bahan ajar bahasa Indonesia di SMP. . STILISTIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 4(2), 146—164 .

Musthofa, D., & Utomo, A. P. (2021). Kesantunan berbahasa Indonesia dalam tindak tutur ilokusi pada acara Rosi (Corona, media, dan kepanikan publik). . METAMORFOSIS| Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya, 14(1), 28—36.

Pribadi, R., Rafli, Z., & Lustyantie, N. (2019). Pengaruh keluarga dalam pemerolehan bahasa kedua pada anak usia 1.5 tahun: Sebuah analisis teori monitor Krashen. Hortatori: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(1), 22—29.

Romli, A. S. (2023). Lincah menulis pandai bicara: Panduan ringkas menulis artikel dan teknik berpidato di depan umum. Nuansa Cendekia.

Simatupang, L. (2022). Refleksi “Kemerdekaan” warganet dalam kolom komentar akun media sosial Jokowi dan Ma’ruf Amin: Kajian pragmatik. JSHP: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan, 6(1), 50—59.

Stambo, R., & Ramadhan, S. (2019). Tindak tutur ilokusi pendakwah dalam program damai Indonesiaku di TV One. Basindo, 3(2), 250—260.

Sumadyo, B., Agustin, Y., Octavita, R. A., & Alam, B. P. (2020). Implicature in architecture. Proceedings of the 1st Konferensi Internasional Berbahasa Indonesia Universitas Indraprasta PGRI, KIBAR. Jakarta, Indonesia.

Swastyastu, L. T. (2020). Manfaat media pembelajaran dalam pemerolehan bahasa kedua anak usia dini. Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 52—59 .

Syukur, S. E., Soe’oed, R., & Mulawarman, W. G. (2020). Tindak tutur remaja sebagai anak tunggal dalam interaksi sehari-hari di kelas: Kajian sosiopragmatik. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, , 3(4), 445—454.

DOI: https://doi.org/10.26499/jk.v21i1.7366