KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL SISWA KELAS VIII SMPN 4 KOTA SOLOK

Ovi Suryani, Mega Putri, Elan Halid

Abstract

This study aims to describe the influence of audiovisual media on the expository text writing skills of eighth-grade students at SMPN 4 Solok City. The research is quantitative in nature and employs a true experimental design, specifically the posttest-only control group design. This design involves two groups receiving different treatments: an experimental group and a control group. The findings reveal a difference in expository text writing skills between students who did not use audiovisual media and those who did. The control group achieved an average score of 56, while the experimental group achieved a higher average score of 66.81. Field observations indicated that students using audiovisual media were more focused on developing facts and ideas; their writing was more structured, and their ideas were easier to expand upon.

Abstrak
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengaruh media audiovisual terhadap kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas VIII SMPN 4 Kota Solok. Penelitian ini bersifat kuantitatif dan menerapkan desain eksperimen murni dengan model posttest-only control design. Desain posttest-only control design melibatkan dua kelompok yang masing-masing menerima perlakuan berbeda: kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Berdasarkan temuan penelitian tersebut, terdapat perbedaan kemampuan menulis teks eksposisi antara mereka yang tidak menggunakan media audiovisual dan mereka yang menggunakannya. Kelompok kontrol memperoleh nilai rata 56 dan kelompok eksperimen memperoleh nilai rata 66,81 lebih tinggi. Berdasarkan observasi dilapangan siswa dengan audiovisual lebih fokus mengembangkan fakta dan ide, menulis lebih terarah dan ide dalam menulis mudah untuk dikembangkan.

Keywords

audiovisual, menulis, teks eksposisi

Full Text:

PDF

References

Abigail, M. (2015). Belajar Menulis (Edisi I). Surabaya: JP Books.

Afrida Amna, F., & Wahyuni, U. (2022). Kontribusi Motivasi Belajar terhadap Kemampuan Menulis Teks Ekposisi. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 12(1), 95. https://doi.org/10.33087/dikdaya.v12i1.279

Aisha, H., Nasution, W., & Kustina, R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Pada Siswa Kelas X Ipas 7 Sma Negeri 11 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 4(1), 1–15. Retrieved from https://jim.bbg.ac.id/pendidikan/article/view/1014

Ajis, A., & Siahaan, R. Y. K. P. (2022). Pengetahuan dan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa SMA Negeri 1 Rupat Utara, Kabupaten Bengkalis, Riau. Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 1(3), 343–354. https://doi.org/10.55909/jpbs.v1i3.51

Andri, W. (2014). Menulis Kreatif Sastra dan Beberapa Model Pembelajarannya (Edisi I). Yogyakarta: Garudhawaca.

Antrisna Putri, N., Warsiman, W., & Hermiati, T. (2022). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Melalui Model Problem Based Learning Dengan Media Gambar. Jurnal Metamorfosa, 10(1), 11–21. https://doi.org/10.46244/metamorfosa.v10i1.1730

Aprilia, E., Sariban, & Irmayani. (2024). Penerapan Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi Menggunakan Model Discovery Learning Berdasarkan Gaya Belajar Siswa Sekolah Dasar. HASTAPENA Jurnal Bahasa, Sastra, Pendidikan Dan Humaniora, 1(2), 107–114. Retrieved from https://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/HASTAPENA/%7C%7Chttps://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/rungkat

Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian (Edisi Revi). Jakarta: Rineka Cipta.

Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran (Edisi I). Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Ayu Permatasari Sihotang, & M. Joharis Lubis. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran SAVI (Somatis, Auditori, Visual, Intelektual) terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas X SMA N 14 Medan. Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa Dan Pendidikan , 2(2), 91–102. https://doi.org/10.61132/pragmatik.v2i2.449

Dalman. (2016). Keterampilan Menulis (Edisi I). Jakarta: RajagRafindo.

Derojat, A., Arifani, Y., & Ma’rifah, U. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Modul Bahasa Indonesia Materi Teks Eksposisi Pada Siswa Kelas X SMAN 1 Palabuhan Ratu dan SMA Pasundan 1 Cimahi. Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa, 1(4), 1–14.

Guntur, T. H. (2008). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa (Edisi I). Bandung: Angkasa Bandung.

Hamdani. (2010). Strategi Belajar Mengajar (Edisi I). Bandung: Pustaka Setia.

Hendryn Guntur, T. (2005). Ketertampilan Menulis (Edisi I). Bandung: Angkasa.

Heni Rahma Gini, Dina Ramadhanti, & Indriani Nisja. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Multiliterasi Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Singingi. ALINEA : Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajarannya, 3(1), 151–161. https://doi.org/10.58218/alinea.v3i1.467

Hikmah, S. N. A. (2021). Pengembangan Instrumen Asesmen Keterampilan Menulis Teks Eksposisi. Jurnal Tarbiyatuna: Jurnal Kajian Pendidikan, Pemikiran Dan Pengembangan Pendidikan Islam, 2(01), 59–69. https://doi.org/10.30739/tarbiyatuna.v2i01.975

Juariah, D., Barat, T., Arifin, E. Z., Barat, T., Suendarti, M., & Barat, T. (2020). Pengaruh Minat Baca dan Penguasaan Kosakata terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksposisi. 3(2), 110–120.

KBBI. (2006). Kamus Besar Bahasa Indonesia (Edisi I). Surabaya: Kashiko.

Keraf, G. (1995). Eksposisi Komposisi Lanjut II (Edisi II). Jakarta: PT Grasindo.

Kosasih. (2017). Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Bahasa Indonesia (Edisi Revi). Jakarta: Pusat Kurikulum.

Nafi’a, M. Z. I., Kuswandi, D., & Wedi, A. (2022). Pengembangan Desain Pembelajaran Multiliterasi Berbasis Tringo dalam Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi Siswa SMA. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(4), 349. https://doi.org/10.17977/um038v5i42022p349

Nur, S., Pratiwi, Y., & Malang, U. N. (2023). Mengapa siswa terkendala mengekspos gagasan ? (kendala pembelajaran menulis teks eksposisi). Internasional Seminar Language, Education, and Culture, 361–367.

Puspita, D., Septyanti, E., & Permatasari, S. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Audiovisual Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa Smp. 11(2), 124–133.

Putri, N. A., & Hermiati, T. (2022). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Melalui Model Problem Based Learning Dengan Media Gambar. 10(1), 11–21.

Rani, K. T., Usman, U., & Sakaria, S. (2023). Pengaruh Penerapan Model Radec Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksposisi. Titik Dua: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(1). https://doi.org/10.59562/titikdua.v3i1.43929

Ratna, A. dan E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Jurusan Bahasa Dan Sastra Indonesia FBS UNP.

Rosidi, I. (2009). Menulis Siapa Takut (Edisi I). Yogyakarta: Kanisius.

Sabarti Akhadiah, D. (1998). Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia (1st ed.). Jakarta: Erlangga.

Santi, A., Kurniawan, K., & Abidin, Y. (2023). Analisis Kebutuhan Desain Model Pembelajaran Komunitas Sosial untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi di SMK. 6, 549–558.

Semi, M. A. (2003). Menulis Efektif. Padang: Angkasa Raya.

Simanjuntak, H., Saragih, A. F., & Panggabean, S. (2023). Hubungan Penguasaan Struktur Kalimat dengan Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Siswa SMP Negeri 14 Medan. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 3, 480–490.

Soebacman, A. (2016). Mahir Menulis Dalam 4 Hari (Edisi I). Yogyakarta: Kuuna Pustaka.

Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Pendidikan (Edisi I). Bandung: Afabeta.

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan (Edisi I). Bandung: Alfabeta.

Suparno. (2007). Keterampilan Dasar Menulis (E. I, ed.). Jakarta: Universitas Terbuka.

Suparno, M. Y. dan. (2011). Keterampilan Dasar Menulis (Edisi I). Jakarta: Universitas Terbuka.

Yenti, N., Ramadhanti, D., & Laila, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Model Discovery Learning terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi. Pembelajaran Bahasan Dan Sastra, 1(1), 93–102.

DOI: https://doi.org/10.26499/loa.v21i1.8625

Refbacks

  • There are currently no refbacks.